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武汉晴川学院:辅导员成长工作坊第七期聚焦网络思想政治教育专题
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2019年05月14日 来源:武汉晴川学院学工处 点击量:57

本网讯(通讯员 李勇)5月9日上午9时30分,武汉晴川学院每周一次的辅导员工作坊在综1-512教师发展中心活动室如期举行,这是本学期的第七次工作坊,这次工作坊的主题是网络思想政治教育。武汉晴川学院副校长张克华、全体学工干部以及辅导员共同参与到此次学习分享会中。此次学习分享会由学工处副处长杨玖炼主持。

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会上,杨玖炼老师首先分层级(初、中、高级)强调了辅导员应知应会的内容,着重介绍了关于网络思政教育的各层级辅导员工作,同时强调了网络时代思政工作的重要性。然后由李勇书记担任领队的网络思想政治教育专题小组的周培荣、杨悦、刘洋、吴飓和黄鹏等老师结合自身工作实际与思考,向全体教师分享了自己关于网络思想政治教育的实践与思考。

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李勇老师首先对本次分享的内容做了简单介绍。他指出,网络思想政治教育根源于传统的思想政治教育工作,但是为传统的思想政治教育开拓了空间,丰富了内容,创新了方法。它既是手段与途径——网络平台的运用,更是我们的新的工作内容——网络文化的建设。在网络覆盖率达到100%的大学生群体中,开展网络思想政治教育是时代赋予我们的重要课题,但对于网络思政教育的研究却落后于工作实践,在学校追求内涵发展的大环境下,加强网络思想政治教育建设,是我们创新学生工作模式的不可错过的机会。

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周培荣老师以《增强高校辅导员网络思政教育的问题意识》为主题,强调了辅导员老师对网络思政的认识问题。周培荣老师在分享中强调,作为高校辅导员,一定要把握自己的角色定位,在网络思想政治教育工作中,把握角色功能的转变,把握教育思想的转变。利用网络大平台,摒弃历史虚无主义,弘扬主旋律,以此为主要途径,做好网络舆情的引导,守住网络主阵地。

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杨悦老师以《以内容为导向的大学生网络思想政治教育》为主题,分析了在网络思政教育过程中的现状,提出了我们改变的策略。杨悦老师说,现在的网络思政教育主要问题还是忽略学生的真实需求,说教意味严重、内容空洞、千篇一律、同质化现象严重。同时也根据事例分析,提出了网络思政教育不仅要优化网络载体,让学生愿意接触,更要优化供给内容,让学生愿意接受。杨悦老师着重谈到自己在教育过程中对语言运用的认识,用活“网言网语”,做到通俗化、趣味化、柔性化。

    

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刘洋老师以《大学生网络道德的培养》为主题,着重以自己所带的学生情况示例,进行了深入的分析。由于网络的虚拟性以及匿名性放大了学生负面情绪的表达,加上不擅于调节这种情绪,导致学生在现实与网络中行为双失范。基于此,刘洋老师给出了自己的教育意见:加强校园网络文化的建设,需要加强对网络行为的监管与约束,如实名制等,从而健全网络道德体系。

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吴飓老师以《民办高校网络思政平台的搭建》为主题,分享了对网络思政内容的看法。从网络思政平台搭建的必要性、存在的问题、改善的路径以及平台搭建的具体方法四个方面进行阐述,着重强调民办高校负责人主要要利用好“双微”平台,把握内容、加强联动,以建立良好互动关系为主要目标,推动网络思政教育的发展。

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黄鹏老师以《互联网服务民办高校学生党支部建设的思考》为主题,分析了民办高校互联网服务学生党支部建设的现状以及互联网时代学生党支部建设的新特点,强调基于互联网平台建设学生党支部的必要性,着重分享了网络平台对学生支部建设工作的推动作用,探讨了“互联网+学生党支部”路径。黄鹏老师说,互联网在学生支部建设中的作用发挥,是值得我们去具体思考与实践的。

在各位老师分享后,副校长张克华对辅导员工作坊及本期老师分享的内容进行了总结,他对大家积极参与分享的这份热情表示了肯定,同时也对他们分享的内容进行了赞赏,对分享过程中的不足之处提出了具体建议。最后,张校长对全体学工干部以及辅导员提出了殷切的期待,他指出,教师要做到“为人师表”,只有把自己作为表率,才能真正地影响、帮助到学生。加强网络思想政治教育工作,还有很长的路要走,需要大家共同的努力。

(摄影 田知灵)

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